婴幼儿托育服务与管理（高职本科3+2）专业介绍

婴幼儿托育服务与管理（高职本科3+2）专业介绍

——高职与本科“3+2”分段培养

一、专业名称及代码

专科：婴幼儿托育服务与管理    代码：520802

本科：学前教育                        代码：370101

二、人才培养模式

学制为5年，前3年在三亚城市职业学院婴幼儿托育服务与管理专业学习，完成学业并取得大专毕业文凭。后2年在易胜博ysb体育科技职业大学学习，完成学业取得学前教育本科文凭。

三、职业面向

四、培养目标与培养规格

（一）培养目标

高职段培养目标：

本高职阶段婴幼儿托育服务与管理专业，旨在培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，掌握扎实的婴幼儿身心发展、营养喂养、卫生保健、教育教学等专业知识，熟悉国家和地方托育行业相关政策法规。具备较强的婴幼儿生活照料、健康管理、游戏活动组织、教玩具制作与应用、艺术启蒙教育以及班级管理等实践技能，能够运用科学方法对婴幼儿行为进行观察与指导，有效开展家园共育工作，拥有良好的职业道德、团队协作精神和创新意识，毕业后能在托育机构、幼儿园等相关领域，从事婴幼儿照护、教育教学、卫生保健与管理等工作的高技能人才。

本科段培养目标：

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。面向学前教育行业的幼儿教师等职业，掌握扎实的科学文化基础和学前教育理论等知识及相关法律法规，具备突出的保育教育实践技能、较强的适岗能力、科学研究能力、管理能力和可持续发展能力，具有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，热爱儿童、忠诚学前教育事业，具有深厚的教育情怀，良好的人文素养、科学素养、创新意识和服务精神，具有一定的信息素养和国际视野，能够从事幼儿园保育教育、一日生活组织与管理、教育研究与指导、在保教实践中解决较复杂问题等工作的高层次技术技能人才。

（二）培养规格

高本“3+2”分段培养的学前教育本科生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、知识、能力，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，总体上须达到以下要求：

1.素质结构：熟悉学前教育领域相关法律法规，具有职业生涯规划能力，具备社会责任感、担当精神和师德践行能力；了解学前教育事业发展现状与趋势，热爱学前教育事业、热爱儿童，具有高尚的师德，具有积极从教的意愿与科学的学前教育理念。

2.知识结构：掌握学前教育基本理论、幼儿园保教实践等保教方面的知识；掌握学前儿童保育和保教基本知识与方法策略；掌握学前教育五大领域知识；掌握学前儿童观察与评价的基本方法；掌握学前教育方针政策及相关文件精神；了解中国和世界范围内学前教育的基本现状和发展趋势；掌握必备的信息技术知识；掌握基础的英语口语、阅读和写作知识。

3.能力结构：具备幼儿园保教活动所必需的弹、唱、跳、画、说等基本技能，具有应用以上技能开展保教教育教学活动的能力；具有幼儿园环境创设与利用、一日生活组织与保育、游戏活动支持与引导、教育活动设计与实施等能力；具有幼儿园班级管理的能力，具有教育研究能力和将研究成果运用于游戏、课程开发等保教实践的能力，具有较强的整合知识与综合运用知识的能力；掌握学前教育领域数字化教学技能，具备适应学前教育数字化发展的能力；具有良好的语言、文字表达、沟通与合作的能力；具有自主学习、探究学习、终身学习能力。

五、主要课程

1.专业基础课：《婴幼儿心理发展》《婴幼儿营养与喂养》《婴幼儿卫生与保健》《婴幼儿音乐》等；

2.专业核心课：《婴幼儿游戏活动实施》《婴幼儿美术基础》《婴幼儿舞蹈基础》《婴幼儿歌曲弹唱》《托育机构管理实务》《婴幼儿发展观察与评估》《婴幼儿舞蹈创编》等；

3.专业选修课程:《婴幼儿家庭教育》《婴幼儿教玩具制作》《托育机构环境创设》《家园共育》《婴幼儿护理与急救》《婴幼儿动作发展训练》《婴幼儿英语》《婴幼儿教育信息技术》《托育政策法规与职业道德》等。

六、课程体系设置

高职阶段对标婴幼儿托育服务产业，结合三亚红黄蓝-弥子早教成长中心、三亚金海洋幼儿园、三亚南亚幼儿园等企业的深度调研后，梳理本专业课程设置思路，形成了基于工作岗位——核心能力——学习领域——课程支持——见习实践的课程体系。

（图片源自网络）

本科阶段：本学前教育专业课程体系结构的设置，对标学前教育行业，对接幼儿园教师岗位及学前儿童社会服务机构等职业岗位，深入调研海口市中心幼儿园、海口市海秀镇中心幼儿园、易胜博ysb体育东智庄园幼儿园、海口市幸福城幼儿园、海口市美兰中心幼儿园、海口市国兴幼儿园等幼儿园（企业）的用人需求，梳理本专业课程设置思路，形成了基于工作岗位——工程过程——行动领域——学习领域——校企合作新技术开发领域——证书领域——竞赛领域——双创领域的课程体系。

（图片源自网络）

（婴幼儿专业学生于校企合作早教园内实践教学）

（婴幼儿专业学生于校外实训基地实践学习）

（婴幼儿专业学生于东方世纪幼儿园实践教学）

（婴幼儿专业学生汇报演出）

（婴幼儿专业舞台剧表演决赛合影）